La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida
se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de
valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa
información con dichos objetivos.
La evaluación que se llevara a cabo en esta unidad didáctica se dividirá en
tres periodos de tiempo, los cuales serán explicados a continuación:
Evaluación inicial: la evaluación inicial es la que se
realiza al comienzo de un curso académico, de una etapa educativa, ... consiste
en la recogida de datos tanto de carácter personal como académico en la
situación de partida; y su finalidad es que el profesor inicie el proceso
educativo con un conocimiento real de las características de todos y cada uno
de sus alumnos, lo que debe permitirle diseñar estrategias didácticas y
acomodar su practica docente a la realidad del grupo y de sus singularidades
individuales. La evaluación inicial se hace necesaria para el inicio de
cualquier cambio educativo, ya que se va a servir de referente a la hora de
valorar el final de un proceso o de comprobar si los resultados son
satisfactorios.
Evaluación procesual: la evaluación procesual en su
función formativa consiste en la valoración, a través de la recogida continua y
sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa
educativo, del proceso educativo del alumno, etc; a lo largo de un periodo de
tiempo prefijado para la consecución de las metas u objetivos propuestos. La
evaluación procesual sirve como estrategia de mejora para ajustar y regular
sobre la marcha los procesos educativos.
Evaluación final: la evaluación final consiste en la recogida y
valoración de datos al finalizar un periodo de tiempo previsto para la
realización de un aprendizaje, un programa, un trabajo, un curso escolar, etc;
como constatación de los objetivos esperados. Es la evaluación final la que
determina la consecución de los objetivos planteados al termino de un proceso o
de un periodo instructivo y los resultados que aporta pueden ser el punto de
arranque de la evaluación inicial del siguiente periodo escolar.
El propósito de la evaluación es ayudar a que el estudiante desarrolle la construcción de conocimiento, el estudiante tenga presente que el aprendizaje es individual, pero para la construcción del aprendizaje es necesaria la cooperación y la interacción social.
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